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子どものスポーツを考える 　メールマガジンで連載中の「子どものスポーツを考える」コーナーを一覧にまとめました。我々が子どものスポーツについてどのような考え方を持っているのか、どんなことを大事にしているのかが記してあります。 　多くの方々が子どものスポーツに携わり、様々な考え方を持って活動をされています。そんな中で、ここに記したことはあくまでも一つの意見です。しかし、ここに記したことが、子どもを指導する上で悩んでいる方や迷っている方々にとって少しでもお役に立てたなら幸いです。 ★子どものスポーツを考えるコンテンツ 子どものスポーツと 遊び 「かわいそう」と 「子どものために」を 考える 主体性を発揮する 飛び地と発散 記号の世界で 戦わない 今をがんばる 夢を持つ ゲーム脳の恐怖 子どもの動機 和光中学の フェアプレーに学ぶ 意志の力は 人を動かす 自分をみがく 中山MBCに学ぶ 竹の奇跡 コーチ銀行と 信頼残高 だって撲滅運動 ミミズの穴 農場の法則 習慣の大切さ 妥協しない習慣 やり続ける習慣 やり抜く習慣 コーチと選手の 信頼関係 信頼できない コーチ どんなコーチが 信頼できないか ミラーイメージの 法則 心を開く イチローに学ぶ １ イチローに学ぶ ２ イチローに学ぶ ３ イチローに学ぶ ４ 成功する人と 失敗する人 プラスアルファの魔法 山っこ倶楽部 キャンプ 世界選手権が 終わって イチローに学ぶ ５ メンタルスキル 緊張する選手と 　緊張しない選手 7つ習慣 スポーツ実践記1 7つの習慣 スポーツ実践記2 7つの習慣 スポーツ実践記3 子どもに パラダイムを伝える パラダイムが変わる と行動が変わる 正しい地図を持って 努力する 言葉や態度から 相手のパラダイムがわかる 原則を スポーツから学ぶ 原則から 成長のプロセスを 学ぶ 悪の葉っぱ インサイド・アウトの考え方 習慣の力 成長にはプロセスがあるという原則 「あなたが」と 「私が」の選手 ガチョウと黄金の卵 PとPCバランス バスケ編 PとPCバランス 子ども達の勉強編 子どもの変化の扉を開く 主体性を発揮する 目的を持って 参加する 主体的な人と 反応的な人の特徴 練習の目的を 理解する 目的を持たない 行動の結末 コーチの役割 “はしごをかける” 個人から集団へ インサイド→アウト WIN-WINを考える 勇気と思いやりの バランス 豊かさマインドと 欠乏マインド WIN-WINのシステムでチームを作れるか リーダーシップの ある選手を育てる 理解してから 理解される　1 理解してから 理解される　2 理解してから 理解される　3 理解してから 理解される　4 感情移入して聞くことと、感情に流されるということ まず理解するということの原則 自叙伝的な反応 自叙伝的な反応をしている父親の例 相手の話を 聞くスキル 相手の話を 聞くスキル　2 スポーツ現場に おける救急法普及の必要性 理解することがWin-Winの扉を開く エトス・パトス・ ロゴス 相乗効果を 発揮する 相乗効果＝すべての習慣の目的 相乗効果を 発揮する習慣 コミュニケーションのレベル コミュニケーションのレベル　その2 相乗効果を発揮する習慣 〜第3案を考える〜 相乗効果を発揮する習慣 〜第3案を考える（2）〜 相乗効果を発揮する習慣 〜相違点を尊ぶ〜 子ども同士が相乗効果を発揮するために 刃を研ぐ 刃を研ぐ 　〜肉体〜 刃を研ぐ 〜精神〜 刃を研ぐ 〜精神的側面の 磨き方〜 雑誌のご紹介 刃を研ぐ 〜知性〜 刃を研ぐ 〜知性　その2〜 ■中山ＭＢＣ練習見学レポート　ＰＡＲＴ１ ■ＪＥＦ市原育成担当コーチとの勉強会

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