相生小学校　教育活動

明るく健康な子（体力）	深く考える子（知力）
心も体も健康で、明るくたくましく生きる子	自分の考えをもち、正しい判断ができ落ち着いた行動ができる子

心豊かでやさしい子（情操）	力を合わせて働く子（社会性）
生命や自然を大切にし、他を思いやり、美しいものに感動する子	友だちと力を合わせて働き、協力し合って行動する子

　　　　　　　基本方針と教育活動の重点

　　１．子どもと教師のかかわり合いの中で＜愛情と信頼のある学級経営＞

　 ○全教職員が全児童を見つめ共に育てる学校　
　 ○子どもの可能性を発見し、伸ばし、育て躍動させる学級　
　 ○子どもの学ぶ意欲を高める授業

　　２．教師と教師のかかわり合いの中で＜常に前進する教師＞

　 ○自らの人間性を高め、専門的な能力を磨き互いに切磋琢磨する教師　　　　　　　
　 ○学級を開き、共通理解を深める学年経営・学級経営

　　３．子どもと環境のかかわり合いの中で ＜安全で温かな環境＞

　 ○安全でさわやかに過ごせる環境　　　
　 ○さまざまな体験ができる環境の充実
　 ○言葉や掲示物に十分留意した教室環境

　　4．学校と保護者、地域のかかわり合いの中で＜信頼される学校＞

　 ○地域、保護者へ常に開かれた学校　　　
　 ○教育活動に生かす地域とのかかわり合い

　　　　　　　　　○学校公開日の充実（土曜日の公開・全学級道徳地区公開講座・保護者会など）

　　　　　　　　　○相生小地域教育連絡協議会（年３回）の実施（授業協力、外部評価など）

　　　　　　　　　○あじさい運動の活性化（青少対、御園中、道塚小との健全育成連絡協議会）

　　　　　　　　　○学校だより、学年だよりなどの配布と掲示の工夫（特別出張所に掲示）

　　　　　　　　　○学校施設の有効活用
　　　　　　　　　　　　（毎週土・日曜日の校庭開放および
　　　　　　　　　　　　　放課後および夜間、土・日曜日における各種のスポーツクラブ、手話クラブなど）

　　　　　　　　　○地域行事、PTA行事への協力・参加
　　　　　　　　　　　　（社会を明るくする運動への参加・夏休み盆踊り大会への参加など）

　　　　　　　　　あじさい会　　道塚小学校　　　　御園中学校

　　　　☆基礎・基本の徹底　(学年での協力的授業）　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　☆総合的な学習の時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　（地域環境を生かした教育活動）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　※地域人材の協力による学習　　　　　　　　　　　☆給食後５分間の全校歯みがきタイム　※自然環境・社会環境を生かした学習　　　　　　☆健康についてのミニ指導　　　　　

　　　　　◎相生プランの作成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　健康な体

　　　　　「かまただいすき」「人にやさしい蒲田」など　

　　　　　（ＡＬＴを活かした国際理解教育）　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆縦割り班での異学年交流　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　縦割り班での遊び集会活動　　　　　　　　　

　　　　☆障害のある方の講演会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　☆地域の方々への感謝集会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　☆駅前や学校周辺の清掃活動　

　　　　　思いやり・協力

　　　　☆ＪＲＣ委員会での空き缶回収
　　　　　　　古切手回収・テレカ回収　　　　　　共生の心の育成