竹取物語４時間目

①くらもちの皇子の話（古文）の音読練習②あらすじ２の音読③中心発問について考える　くらもちの皇子の話（古文）を再度音読する。前回と比べ、音読力がアップしたかチェックする。②と③は鈴木氏の元実践を追試した。

①【くらもちの皇子の話（古文）の音読練習】
家で音読の練習をしてきたか聞く。

１６２ページを開かせる。

２分間自分で読む練習をしなさい。

３０秒音読チェック
前回より伸びているか聞く。

②【あらすじ２の音読】

残りの二人の皇子はどうしたのかをこれから読んでいきます。

全員で読みなさい。「いっぽう」。

ここまでの話は、誰の話は誰の話ですか。まるで囲みなさい。

大伴のみゆき

何をさがしにいったのですか

竜の首の玉

１５９ページの下の注、「竜の首の玉」の解説を指で押さえなさい。

全員で読みなさい。

続きを読んでいきます。「さて」

誰の話ですか。丸で囲みなさい。

いそのかみのまろたり

何を探しにいったのですか。丸で囲みなさい。

燕の子安貝

１５９ページの下の注、「燕の子安貝」の解説を指で押さえなさい。

全員で読みなさい。

【中心発問について考える】
ノートを開かせ、日付を書かせる。

板書　３人の貴公子

教科書にエピソードが載った３人の貴公子の名前を書きなさい。

一人目は誰ですか。

一人ずつ確認していく。赤鉛筆で丸を付けさせる。

くらもちの皇子、大伴のみゆき、いそのかみのまろたり

３人のうち、最も真剣にかぐや姫と結婚しようとしているのは誰ですか。

板書　最も真剣にかぐや姫と結婚しようとしていたのは誰か。（枠で囲む）

ノートに書かせて、挙手で人数を確認する。

理由を書きなさい。

一つかけた生徒から見せに来させる。一つ目を見せた後は、二つ目を書かせる。

二つ目を見せにきたら、自由に立ち歩いて他の生徒と意見を交換しているように伝える。