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SECTA ORVIS VITAE ☆ SECTA VITAE ALKEMIA
ハンズオン・ヒーリング課程（2008年２月10日改訂） ハンズオン・ヒーリングとは？ ハンズオン・ヒーリングと医療の関係 ヒーラーとヒーリング教育 ライフスクールの目指すヒーリング臨床とヒーリング教育 ライフスクールのトレーニングの特徴、実際面から このスクールで学ぶのに向いている人 ヒーラーを探す ハンズオン・ヒーリングとは？訓練されたヒーラーは、ハンズオン・ヒーリングや遠隔ヒーリングを通して、クライアント（依頼者）が心身のバランスをとり戻し、病気や怪我からの回復が速やかでスムーズなものになるよう、サポートします。 ハンズオン・ヒーリングは、ホリスティック医療の一環として、人間の生命エネルギー場（ヒューマン・エネルギー・フィールド）を通して肉体と心に働きかけ、癒しを促す療法です。 西洋文化圏にはもともと、「laying-on-of-hands（手当てによる癒し）」の伝統がありますが、この伝統をさらに科学とも相容れる形で発展させたのが、近代ハンズオン・ヒーリングです。 近代ハンズオン・ヒーリングでは、肉体を包みそれを超えて存在する「場」として、ヒューマン・エネルギー・フィールド（生命エネルギー場）を考えます。このフィールドは、私たちの心と肉体の状態や健康度をそのまま反映し、また心と体の関わりを媒介する性質を持ちます。 最新の心身統合医療が提唱するように、心の状態は肉体の健康に影響を与え、肉体の状態は心の在り方に影響を与えます。東洋医学でも、「気」（生命エネルギー）のバランスが心身の健康の土台であり、病気は肉体に現われる前に「気」のバランスの乱れとして現われるとします。 ハンズオン・ヒーリングでは、この心と体の関わりを媒介するのがヒューマン・エネルギー・フィールド（オーラ・フィールド）であり、このフィールドに直接働きかけることで、心と体の健康に影響を与え、それが本来あるべき健全な状態とバランスを取り戻すのを助けることができると考えます。 ハンズオン・ヒーラーとは、このような形で健康の維持と回復の手助けをする専門家です。 ハンズオン・ヒーリングと医療の関係補完医療としてのハンズオン・ヒーリング35年前、近代ハンズオン・ヒーリングの確立者であるロザリン・ブリエール博士は、エンジニアとしての教育背景を生かし、さまざまな癒しの伝統の訓練と知識を統合し、それらを実際の臨床に生かせる形にまとめて世に出しました。 博士は現在、世界中で使用されている「キレーション」と呼ばれるヒーリング・テクニックの創始者でもあり、よく知られるバーバラ・ブレナン女史も、ブリエール師からヒーリングを学びました。（ブレナン女史は『How People Heal』のインタビューで、「ヒーリングについてのあらゆることをブリエール師から学んだ」と語っています。） ブリエール博士は、米国国立衛生研究所「近代代替医学発案委員会」発足当時から顧問を務め、真のホリスティック医療を目指して、ヒーリングと医学の仲立ちをし、統合を推し進めてゆくために、自ら積極的に病院や大学付属研究室での臨床研究に関わってきました。現在は、ジョンズ・ホプキンス医大付属ケネディ・クリーガー研究所やシカゴ子供記念病院での臨床研究に参加し、またアリゾナ州立大医学部の統合医学プログラム、タイ・ソフィア・インスティテュートの応用ヒーリング修士課程などで教鞭をとっています。 ブリエール博士の活動は、つねに医学とハンズオン・ヒーリングの接点を探り続ける、この分野での最先端と言えるものです。それは、ハンズオン・ヒーリングに何が可能か、どのような形で医療の専門家たちと協力し、また一般社会に受け入れられ、現実的な形で人々のために役立っていくことができるかについての、ヴィジョンと方向性を示すものと言えます。 ハンズオン・ヒーリングに関する本 ・『光の輪』ロザリン・Ｌ・ブリエール博士著 英語の読める人はこちらも ジョンズ・ホプキンス医大付属ケネディ・クリーガー研究所ニュースレター ヒーラーとヒーリング教育日本では「（ハンズオン）ヒーリング」の定義は、まだはっきりと確立されていません。週末セミナーで学んだだけの人も、長期の教育と訓練を経ている人も、一緒くたに「ヒーラー」と呼ばれているのが現状です。ですから一言に「ヒーラー」と言っても、教育背景、訓練のレベルと臨床経験の内容には大きな幅があり、仕事の内容にも違いがあります。 ヒーリングの分野でのディレクター自身の教育背景 ライフスクールのディレクター、王由衣は1995年にバーバラ・ブレナン女史の創設したバーバラ・ブレナン・スクール・オブ・ヒーリング（BBSH）の４年制ヒーリング・サイエンス課程から卒業後、ヒーラー兼教師として仕事を始めました。 1995年から1999年にかけては、ヒーラーとして仕事を続けながら、肉体についての理解をさらに深めるために、教育家エミリー・コンラッドのもとに定期的に通って研修し、またロルフィング研究所元講師のＤ・ヴァン・ヴリートのもとで統合ボディワークを学びました。また同時期、心の癒しについての理解と経験を深めるため、ニューヨークCILの３年制課程で、ユング派と対象関係論を中心にした心理療法を学びました。 これ以外にも、フラワーエッセンス療法、さまざまなヒーリング、ボディワーク、各種セラピーの分野で、多くの学びと研修を重ねています。 BBSHでの仕事を辞して、同校の契約から自由になった後、1999年よりロザリン・ブリエール師のもとで、本格的な補完医療としてのハンズオン・ヒーリングのアプローチを学び始め、現在に到ります。ブリエール師の「ヒーリングは医療の『代替』ではなく、医療を補完するもの」の言葉を座右の銘に、魂のケアと肉体のケアの両方を大切に、自分自身も学びと臨床活動を続け、また後続のヒーラーの教育に当たっています。 ライフスクールの目指すヒーリング臨床とヒーリング教育哲学とヴィジョンライフスクールでは、ハンズオン・ヒーリングが社会的に受け入れられ、ヒーラーが本来の役割を果たすことができるために、以下のようなことを目指してハンズオン・ヒーリングの教育が行われることが必要だと考えます。 （１）ヒーラーは、一貫したヒーリングの理論体系と、基本的な医学、病理、解剖生理学の知識を身につけていること。それによって、クライアントや、医療や心理療法など他分野の専門家や治療家にも理解できる言葉で、自分の観察と分析内容、ヒーリングの作業内容などについて説明できること。 （２）ヒーラーは、チーム医療の概念を理想に、他分野の専門家と相談、協力できる姿勢、技術と能力、常識と配慮を身につけていること。 （３）ヒーラーは、自分の仕事を客観的に評価されることを恐れない（むしろ望む）オープンな姿勢と、代替医療にオープンな姿勢の第三者によって評価可能な結果を出せるだけの技術と能力を身につけていること。 （４）ヒーラーは社会的常識をわきまえ、大人の社会人として機能できる人柄と倫理性を持ち合わせ、それをヒーリングの知識、理解、技術と組み合わせることができること。 （５）ヒーラーはヒーラーとしての仕事の倫理と法的制約を理解し、その範囲でベストを尽くして仕事をし、また必要に応じてクライアントを他の専門家に送る判断力を有すること。法的に許されていないことを行ったり、自分が適切な訓練を受けていない治療等を行わないこと。（例 医師でないのにクライアントに医学的診断名を与える、など） （６）ヒーラーは自分の仕事を「密室」にせず、スーパーヴァイザー（監督役）からのスーパーヴィジョンや同僚間のグループ・スーパーヴィジョンなどを通して、つねに自分の仕事に客観性をもたせる努力をすること。 （７）ヒーリング・スクールは、上記のようなヒーラーの教育・訓練を可能にする、一定水準の教育とサポートを安定して提供すること。 このようなヴィジョンに基づき、ライフスクールでは、次のようなハンズオン・ヒーラーの養成を目指しています。 ・魂と肉体の両方の視点からヒーリングの意味を理解しつつ、一般社会の中で、病気や怪我、心身の不調などに悩む人たちと向かい合い、健康の回復を手助けできるヒーラー ・ヒーリングを専門技術として身につけ、チームの一員として働ける柔軟性と協調性、医療関係者と協力して働ける基本的な知識を有し、統合医療チームのメンバーとして働けるヒーラー ・ヒーリングのより大きな意味を理解し、社会の中でもっともサポートが必要とされるところに、自分にできる形で手を差し伸べることのできるヒーラー 関連記事 ライフスクールのトレーニングの特徴、実際面から ・ハイレベルの長期教育 ライフスクールでは、欧米のヒーリングスクールで教職経験があり、同時に臨床経験も豊かな講師によるレベルの高い専門教育を、柔軟で自由度の高い形で提供しています。 ・単位制度、卒業条件（必要単位数、卒業論文）などは、カレッジ・レベルの水準です。 ・卒業までの平均期間は５年から６年程度と見積もられていますが、特定の年数指定はなく、各自が勉強にかけられる時間、経済状況などに応じて、自分で進度管理をしながら受講するクラスを選び、単位を集め、卒業条件を満たしていくことができます。 ・授業はおもにクラス（２日から５日の集中講座）、集中研修（合宿）、リトリートからなり、地方の方でも学んでいけます。 ・在籍条件を満たす限り、卒業までには何年でもかけることができます。 ・クラスや合宿、リトリートはすべて子供連れで参加でき、子育てをしながらの在籍、勉強も可能です。 ・トレーニングの運営と在籍管理を、大人としての学生の自主性、責任感、自己規律に頼り、すべての連絡はネットとメールで行うなど、あらゆる面で効率化を図ることで、経費を削減し、学費を抑える工夫がされています。卒業までにかかる全費用は、アメリカの大手ヒーリングスクールと比較して、かなり低めに抑えられています。 ・受講するクラスは自分で選び、出る分だけ受講費を支払っていくので、各自の経済状況に応じて自己管理が可能です。 ・卒業に必要な基本単位以外に、各自の背景、素養や興味に応じてクラスを選択できます。 ・クラス内臨床実習やスーパーヴィジョンでは、綿密で実践的な指導が行われます。ヒーリングの理論や技術を学ぶだけでなく、実際のクライアントと向かい合いながら、ヒーリングを生きた実践的な形で身につけていくことができます。 ・心身を鍛え磨き、専門知識と技術の伝承・伝達・研究を行う場として、古典的な意味での「スクール」です。同時に、興味と志を同じくする人々の安定したコミュニティとしても、学生や卒業生を支えます。
このスクールで学ぶのに向いている人 ・自己規律がある さらに詳しいプログラム構成カレッジ制への移行に向けて、2008年より実施の新制度のあらまし 詳細調整中の部分もありますが、プログラムの全体がどんな感じになるなのかを把握できます。
ヒーラーを探す・学生による無料の練習ヒーリング・セッションを受けたい方 ☆☆☆ 以下は、自由科および専門トレーニング課程への入学に際して、同意していただくことが必要な誓約です。 SECTA VITAE ALKEMIA 入学のための誓約 1. 私は、人間の本質が善なるものであり、自分を含むすべての人間はその内に神性を宿していることを認め、受け入れます。 2. 私は、自己の内に宿るこの神性と創造力を自己のものとして受け入れ、自分自身と人生のあらゆるレベルに、最大限、それを形をとらせるよう努めます。 3. そのために必要とされる自己の癒しに、内面と外面の両方において、慈愛と責任を持って取り組みます。自らが切り離しがたく自然と宇宙の一部であり、自己の肉体・思考・感情もまた分かちがたく他の生命や環境と結びついており、それらに影響を与えること、自己を癒すことは同時に他者とまわりの世界を癒すことであると認めます。 4. 人生の経験はすべて学びの機会として、より大きな自己から与えられるものであることを受け入れ、他者や外的環境に責任を転嫁せず、人生のあらゆる出来事に自由意志と責任を持って取り組むことに同意します。 5. この道程を歩むことで得られるあらゆる力を、自らと他のすべての生命の最善となるよう、普遍的倫理に基づいて使うこと、および自己の言動とその結果に責任を持つことを誓います。また自己の動機を絶え間なく内省し、自らの歩む道を正し続けることに同意します。 6. この道程をともに歩む仲間・同僚・友人に、慈愛と正直さをもって接することを誓います。 7. 教師・リーダー・先輩は教え導くための存在であり、無条件に判断を預けたり依存するためにいるのではないこと、すべての選択、判断、行動の最終権限と責任は自分自身にあることを受け入れます。 8. 私は、自分自身の神聖な生命としての価値を信じ、同じ価値を他者、他生命の内にも認め、この価値観から、自己の行動・思考・言語および生活を律し、自己の存在と生活のあらゆる面が、生命への畏敬と、生命に本質的な愛であふれるものとなるよう、努め続けることを誓います。 |