国語　　中野区立第七中学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

国語科　第１学年　年間指導計画・評価計画

学校行事等のために年間指導計画が変更になる場合もあります。
・この年間指導計画・評価計画は、平成１６年７月１５日の保護者会で、在学する学年ごとにプリントして配布されています。

学期	月	単元・題材	主　な　指　導　内　容	関心意欲	話す聞く	書く	読む	言語
１	４	新しい出会い 「言葉で伝えよう」	言葉の働きや言葉遣いについて考える。 　言葉について自分の考えを文章にまとめる。	○	○	○	○	○
	５	「ひと声」（畑正憲）	小説を読み、登場人物の心情をつかむ。 　読みを深め、小説のテーマを考える。	○	○	○	○	○
	６	書写 　楷書から行書へ	毛筆の特色を知り、筆づかいに慣れる。 　正しく、丁寧に書く。	○	○	○		○
	７ ＊中	自然の不思議をさぐる 「海の中の声」 「クジラの音の世界」 文法１	要点をまとめ、文章の展開をつかむ。 　自然の不思議について見直し、発見したことや考えたことを文章に書く。 　文章のきまりについて理解する。	○	○	○	○	○
２	９ １０	物語を楽しむ 「麦わら帽子」 「大人になれなかった 　　　　弟たちに……」	小説を読み、情景や心情を思い浮かべる。 　深く考えさせられたり、心を動かされたところを発表する。 　戦争の悲惨さを知り、戦争と平和について考える。 　考えさせられたことや自分の意見を文章にまとめる。	○	○	○	○	○
	１１	暮らしを見つめる 「魚を育てる森」 「『めぐる輪』の中で生きる」 文法２	説明文を読み、文章の要旨をとらえる。 　森と海との関連や自然界のバランス、リサイクルなどについて考え、意見を持ち、それを発表する。 　言葉の単位について理解する。	○	○	○	○	○
	１２ ＊中	古典と出会う 「竹取物語」 「今に生きる言葉」	歴史的仮名づかい注意して古文を朗読する。 　物語の内容を読み取り、現代語に直す。 　故事成語の成り立ちを知る。 　他にどんな故事成語があるか調べ、発表する。	○	○	○	○	○
		書写 　行書・書き初め	行書の文字に慣れる。 　字の大きさやバランスに注意して、書き初めを書く。	○	○	○		○
３	１	本の世界をひろげよう 「スーパービート板」 「ある日ある時」	文章を読んで、新しい世界を知る。 　乙武さんの文章を読み、障がいを持つ人の生き方や接し方について考える。	○	○	○	○	○
	２	言葉を探検する 「雪やこんこ、 　　あられやこんこ」 　研究報告書を作ろう	言葉の不思議さや意味の複雑さに触れる。 　言葉について深く考え、言葉遣いをよりよくする。 　いろいろな言葉を題材に研究報告書を作る。	○	○	○	○	○
	３ ＊中	好きな作品を選び、 　　自ら取り組もう 「少年の日の思い出」 「ちょっと立ち止まって」	小説を読み、情景と心情をとらえる。 　主人公の気持ちを考え、感想を書く。 　いろいろな角度からの見方を知る。	○	○	○	○	○