| ・各観点とも、授業改善推進プラン通りに実施はできたが、大きな成果をあげること はできなかった。 ・結果として、教科全体の平均では、昨年度に比べ6.6ポイントの大幅な上昇となり、 特に歴史的分野では、都および区の平均を超える数値を得ることができた。 |
観 点 |
分 析 |
| 関心・意欲・態度 |
都や区より地理的分野・歴史的分野とも高い位置あるが、地理的分野では下位生徒がやや目立つ。 |
思考・判断 |
都や区より地理的分野・歴史的分野とも高い位置を示している。 |
技能・表現 |
都や区より地理的分野・歴史的分野とも高い位置を示している。 |
知識・理解 |
地理的分野・歴史的分野ともにおおむね良好であるが、都や区の平均を下回る項目もあった。 |
観 点 |
分 析 |
| 関心・意欲・態度 |
身近な社会事象への関心が高まるような資料等の提示を行う必要がある。本区の学校図書館整備事業の活用を推奨することも、１つの方策であろう。 |
思考・判断 |
「考える社会科」の授業を進める必要がある。 |
技能・表現 |
自ら設定した課題について、効果的に調べ、まとめる場面を多くした授業展開が必要である。 |
知識・理解 |
板書等の工夫を図り、生徒にとってわかる授業の展開が必要である。 |
観 点 |
分 析 |
| 関心・意欲・態度 |
教具・教材を工夫して、身近な社会的事象への関心が高まるような資料の提示・新聞等の活用を図り、興味・関心を高める授業を創造する。 |
思考・判断 |
読み物資料や地図、グラフ、年表等からの読みとりを積極的に取り入れた授業を展開する。 |
技能・表現 |
意図的・計画的「調べ学習」を充実させる。 |
知識・理解 |
板書や資料の効果的な活用を図る授業の工夫を行い、基礎的・基本的な内容の定着を図る。また、小テストや補習授業等を計画的に実施し、個に応じた指導を充実させる。 |
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