２０1１年度（2011. 9〜2012. 8）プログラム

受講生の募集は終了しました。来期のご利用をお待ちしております。

　 基 礎 コ ー ス　のご案内

中　　　期：　　順次決定
後　　　期：　　 順次決定
 
　

第１回（９／２５）　「複数人面接」を通じて「システム」を理解する
 
　「個人面接」と「複数人面接（例えば家族面接）」とでは、治療者に求められる役割や配慮が異なります。「複数人面接」はいわば、治療者に否応なく「システム」の観点を要請する場面であるとも考えられます。
 プログラム第１回目の今回は、システムズアプローチの概要紹介を兼ねて、「複数人面接場面」のロールプレイをおこない、「個人面接」との違いを踏まえながら「システム」の観点を学習します。
　
　
第２回（１０／２３）　「バターン」を把握する
 
　「システム」の観点を持ちながら面接をおこなうためには、生じてくるコミュニケーションを「パターン」として捉えることが必要です。生じてくるコミュニケーションには自らのものも含まれるため、治療者には「メタポジションの確保」が要求されます。この、個人面接とは異なる感覚を身につけるための練習をおこないます。
　
 
第３回（１１／２７）　「パターン」という概念を理解する
 
　「パターン」の概念自体は難しいものではありませんが、実用に堪えるためには、コミュニケーションを、相互作用の連鎖として捉える視点を育成する必要があります。そのための基礎練習をおこないます。
 
 
　 　
第４回（１２／２５）　「パターン」を肉付けする−「枠組み」という概念を理解する
 
　「パターン」をシステムの動きそのものとすると、言語的・非言語的メッセージによって示される意味は、動きそのものを肉付けするものとして考えられます。システムズアプローチでは言葉ひとつひとつの意味を、その人の「枠組み」を表すものとして捉え、その把握はシステムへのジョイニングや介入に当たって欠かせないものとされます。今回はその基礎について学習します。
 
 
　
第５回　「枠組み階層図」を作成する
 
　システムズアプローチの基礎的な認識方法である「枠組み」に焦点をあて、来談者の言語的・非言語的メッセージから「なにを」「どのような意味として」把握し、理解として組み立てていくのかによって、治療者の「見立て」や「発話」が全く異なってくることを「枠組み階層図」作成を通じて学習します。
 
 
第６回　　治療システムにおける「バターン」と「枠組み」の把握　
 
　 実際の複数人面接は、治療者の「メタポジション」が把握した治療システムのパターンと、治療者が把握した「枠組み階層図」の組み合わせで進行していきます。治療者の把握と、その結果としての振る舞いによって、システムが変化していくことを体験的に理解します。
 
 
 
第７回　　治療システムにおける「Ｈｅｒｅ＆Ｎｏｗ」での変更 
　
　治療システムのパターンと枠組みを把握し、活用しながら「今ここで」の変化を導入する体験学習をおこないます。
 
 
第８回　　 家族システムにおける「パターン」と「枠組み」把握とその変更
 
　来談していない家族も含めたシステムである「家族システム」でのパターンを聴取するためには「円環的質問法」が役に立ちます。また、「家族システム」に介入するために有効な課題提示について、「介入ポイントの決定」「課題の考案」「課題のＰＲ」などの手順を踏むことと、それぞれのプロセスにおいて「枠組み把握」が重要であることを体験的に学習します。
 
　　
第９回　　治療システムにおける「構造」の把握
　
　治療システムの「構造」という観点を持つことは、飛行機のコックピットに座っているような感覚を身につけることとも言えます。治療者の振る舞いに応じて上下、左右、遠近が変化していく様子を学習し、その制御を実習します。
　
 
第１０回　　治療システムにおける「構造」の把握とその変更　
　
　治療システムの「構造」を把握し、その変化を導入する実習を通じ、構造変化のためには「パターン」と「枠組み」の把握が必須であることを学びます。システムズアプローチの基本的な動きを経験することになるでしょう。
 
　
第１１回　　家族システムにおける「構造」の把握とその変更
 
　ジェノグラムを用いて家族システムの「構造」を推測し、その変更のための課題提示を実習します。「連合関係」「葛藤関係」「世代間境界」などの概念を学習し、活用します。
 
 
 
第１２回　　最初に何を話題とすべきか
                           ―来談者の「ニーズ」を理解する
 
　「来談者にとって治療的なシステム」を形成する責任は、治療者にあります。そのために治療者は、できるだけ早急に来談者の「ニーズ」を把握する必要があります。来談者の「ニーズ」は、言語的に表明されるだけではなく、来談経緯や来談状況、非言語的メッセージなどを通じて表明されます。これまで学習してきた「枠組み」「パターン」「構造」の観点を駆使して、来談者の「ニーズ」を把握し、活用する練習をおこないます。