色々なスイッチを自作しました

	握りスイッチ 　握ることでスイッチ操作が出来ます。感覚遊びの延長でスイッチ操作につなぐこともできるかもしれません。
	指スイッチ 　指の可動域が狭いユーザーむけのスイッチです。
	押しボタンスイッチ 　丈夫で安価を目標にしたスイッチです。

※京都での電子部品の入手について

　私はスイッチ類や機器を自作することを推奨するつもりはありません。逆に、市販のものを使用することを推奨します。自作をしている時間を教育計画や授業設計に向けた方が、よほど子どものためになると考えるからです。
　しかし、実際に機器がない、学校で購入するにも手続きや時間がかかる、といった現実に「自作か市販かの論議」はまた違う次元の話になるようにも思います。

　そこで、私の自作に関する考え方を少し書かせていただきます。あくまで自分はこう考えるということでしかありませんが．．^^;

《自作のデメリット》

• 機器の活用が「教師の自己満足」になっては元も子もありません。往々にして、「自作すること」が目的になってしまいがちです。これは自分への戒めとしていつも心得ておく必要があります。
• 指導の系統性や一般化を考えたときに、教師が自作しなければ行えない実践は「ひ弱」に感じます。最初は自作していても、同じものが市販で入手できるなら、そちらに切り替えていくようにするのがよいでしょう。
• まわりの先生方が「あの人だからできる」という目でみることは、結局長い目で見て子どものためにはならないと思います。私は「誰にでもできる」実践内容を「共有」することが必要ではないかと思います。もちろんここでいう「誰にでも」は、教育のプロであるという前提です。我々は教育のプロでありますが、決して機器のプロではありません。たまたま興味がある、あるいは「やんごとなく」自作をしているだけであって、そういう技量によって採用されているのではないと思うので。
• 最初にも書きましたが、我々教師に与えられた時間は限りがあります。自作をする時間を他の教育活動や研究活動に振り分ける方が、結局子どものためになると思います。

《自作のメリット》

• 学校で備品や消耗品としてスイッチや機器を購入するには手続きや時間が必要です。最初は自作で実績を証明して、それを正式に市販品購入に結びつけていくということも考えられます。
• 簡単な製作講習会を行うことは支援機器についての意識を高める効果も考えられます。なんと言っても自分が作ったら使ってみたくなるのが人情ですからね。
• 市販品は優れた製品が多いですが、子どもの個別のニーズに必ずしも応えられない場合があります。
• 市販品がなければ、作らざるをえない．．というのが現実ですね。しかし、こまめに世間の状況をチェックして、よい市販品がないか？アンテナを張っておきましょう。

《最後に》

何だかんだと言っても、大切なのは目の前の子どもにどれだけの「教育サービス」を提供できるか、ということだろうと思います。微力ではありますが、私は、これまで自分でやってきたことを「情報共有」するためにこのＨＰを作りました。皆様からの様々な御意見をいただければ幸いです。また、皆様も様々な形で実践を共有されることを願います。

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