今まで私が書いてきた文章を載せました。主に『たのしい授業』誌（以下『たの授』）に掲載されたものを中心にしています。また，それを書いたときのエピソードもあわせて載せました。

●　社会科の授業づくり

１．「僕の社会科の授業」
（『たの授』ＮＯ．２６，８５−５）
【社会科で面積，高さ，％が出てきたときの
イメージのつかませ方のコツです】

２．「選挙は何歳から？」
（『たの授』ＮＯ．４１，８６−７）
【『たの授』の欄外記事「はみだしたの」から
生まれたミニ授業プラン。けっこうウケますよ】

３．「社会科で「いろいろな種」の標本づくり」
（『たの授』ＮＯ．６９，８８−１０）
【社会科で出てくる作物の種を画用紙に貼り付けて
標本づくりをしました】

４．「社会科でも実物（綿の種から羊の原毛まで）
を見せたい」
（『たの授』ＮＯ．７１，８８−１２）
【社会科の授業にはぜひ実物（モノ）を
登場させたいと思います】

５．「白地図を見て，国の名前がいえますか？」
（『たの授』ＮＯ．８６，８６−６）
【故長岡清さん，幸田正孝さんとの共同研究。
共同研究するたのしさを知りました】

６．「郷土から日本を見る・世界を見る」
（『たの授』ＮＯ．９０，９０−６）
【授業書・総合読本開発講座での板倉聖宣さんの話を
私がテープ起こししました】

７．「「地図さがしっこ」をやりました」
（『たの授』ＮＯ．９０，９０−６）
【地域の地図で地図記号をさがす「地図さがしっこ」
をやった評価と感想です】

８．「実験観がガラリと変わった」
（『たの授』ＮＯ．１０１，９１−３）
【「たのしい授業ハンドブック」と題された臨時
増刊号に「拝啓，社会科の教師殿」という副題で
書きました】

９．「こんな単元でこんなモノづくりを！」
（『社会科教育』（明治図書）９１−１２）
【「いろいろな種」の標本づくりや「１０万人の
顔写真」の実践を紹介しました】

10．「明確で興味深い発問を求めて」
（『「道徳」授業研究』（明治図書）９３−２〜３）
【授業書〈生類憐れみの令〉を紹介して，
いい発問とは何かを書きました】

11．「ローマ帝国とキリスト教」
【『一時間の授業技術・中学社会・歴史』(日本書籍)
に書かせてもらったもの。授業書風の進め方をして
います】

12.「冤罪事件への関心から」
（『社会科教育』（明治図書）９３−２）
【『一時間の授業技術・中学社会・公民』の授業
「死刑台からの生還」を紹介しました】

13．「分野別たのしい社会科プラン」
（『たの授』ＮＯ．１６７，９６−４）
【社会科で使える授業書や授業プランを
各分野で「背骨」になるものを中心に紹介しました】

14．「シンガポールは何教の国か？」
（『たの授』ＮＯ．２１１，９９−５）
【忘年会から生まれた話で，私のお気に入りの一つ。
量率グラフもうまく使えました】

15．「板倉聖宣・吉村七郎監修（全１０巻，小峰
書店）『資源・環境・リサイクル』はおすすめです」
（『たの授』ＮＯ．２５４，２００２−６）
【仮説実験授業研究会の会員がつくったシリーズを
書評したものです】

16．「たのしい授業学派の，たのしい郷土史」
（『たの授』ＮＯ．２６３，２００３−２）
【重弘忠晴さんが書かれた松戸市立小金小の
１３０周年記念誌『歴史読本こがね』を書評した
ものです】

17．「形式を教えちゃおう」
（『たの授』ＮＯ．２６８，２００３−６）
【「気軽に作文してもらうために」という副題が
ついています。私も作文は苦手だったもので…。
『たのしい授業プラン３』にも転載されました。】

18．「肥さんの「東京・昭島たのしい教師入門
サークル」訪問記」
(『たの授』ＮＯ．２８１，２００４−５)
【「肥さんの仮説サークル訪問」の第１回の
訪問のレポートです。活気のあるサークルでした】

19．「映画「草の乱」をめぐって」
（『歴史地理教育』ＮＯ．６８３，２００５−４）
【「窓」の欄に書かせてもらえるなんて，
望外の喜びでした】

20．「これで安心！中学勉強入門（社会科編）」
（朝日中学生ウィークリー２００５．４．２４号）
【かわいいイラスト付きで，なんだか自分の
文章ではないみたい。「工夫して得意分野を持とう」
という題です】

21．「1時間もの授業プラン
〜仮説実験授業の実践に学んで〜」
（『歴史地理教育』ＮＯ．６８４，２００５−５）
【「憲法特集」ということで，仮説実験授業の
授業プランである「日本国憲法とその構成」，
「三権分立」の二つの授業プランを紹介しました】

22．「暗記だけじゃない・生きる力つける社会科」
（朝日中学生ウィークリー２００６．１０．８号）
【３人の社会科の先生の実践を編集者がまとめて
くれました。社会科かるた＆ホームページの紹介も
してくれて，しばらくアクセスが急増しました】


●　グラフ関係

１．「自動車の生産台数と輸出台数」
（『たの授』ＮＯ．１８１，９７−４）
【現地生産について，わりと早い時期にグラフ化
できた思い出の作品です】

２．「１９９４年の日本の工業生産状況」
（『たの授』ＮＯ．１８９，９７−１１）
【松崎広重『社会を見直すメガネ』（国土社）の
量率グラフで描いた作品です】

３．「日本の発電量の変遷〜付．最近の世界の
国ぐにの発電量」
（『たの授』ＮＯ．１９２，９８−１）
【発電量を見ると，その国の情勢まで見えてくる
ことを実感した作品です】

４．「親が見た「中学の勉強は何が必要なのか」」
（『たの授』ＮＯ．２１６，９９−１０）
【「どの教科も大切ですよ」と学校の先生は
言いますが，親と生徒の本音はいかに？】

５．「日本国憲法とその構成」
（『たの授』ＮＯ．２８４，２００４−８）
【竹田かずきさんの授業プランに，１５年前
描いた「日本国憲法の構成」というグラフを提供
していい感じに仕上がった。ぜひ授業を！】

６．「近世の将軍と天皇の交代年図」
（『たの授』ＮＯ．２９２，２００５−３）
【「板倉先生との連名」というとカッコイイが，
ほとんど私のグラフは原形をとどめていない。
「この続きは君がやれ」という宿題だと思う】

７．「中世の将軍と天皇の交代年図」
（『たの授』ＮＯ．３００，２００５−１０）
【また板倉先生に「おんぶにだっこ」の作品。
だけど上皇や法皇の乱立するいいグラフができた。
権力不安定の時期，それが中世である】


●　古代史研究など

１.「古代史と教育」
（「多元ＮＯ．４０，２０００−１２」）
【多元的古代研究会・関東の例会で，
私が行った北九州旅行の報告と中学校における
歴史教育について話した内容をまとめたものです】

２．「二倍年暦の実例になるか？」
（「多元ＮＯ．４１，２００１−２」）
【滝沢馬琴が書いた『玄同放言』という本の中に
出てくる１９４歳の老人（三河国の満平）は
二倍年暦で歳を数えていたのではないかと
論じたものです】

３．「続報「二倍年暦の実例になるか？」」
（「多元ＮＯ．４９，２００２−５」）
【パソコンで検索して「百姓満平の長寿話」という
論文を書かれていた豊川市のお医者さんと連絡がとれ，
調査が少し前進したという報告です】

４．「古代戸籍の二倍年暦」
（「古田史学会報ＮＯ．６０，２００４−２」）
【「平安遺文」の中から「二倍年暦」に該当しそうな
ケースをさがしたもの。国会図書館に１日カンヅメ！】

５．「『徹底検証「新しい歴史教科書」』の紹介」
（「多元ＮＯ．７６，２００６−１１」）
【川瀬健一さんの著作の紹介。新しい歴史教科書の
古代史編を古田説を使って批判している】

６．「房総半島から八丈島が見えた！」
（「多元」ＮＯ．７７，２００７−１）
【楽家の旅行の折，沖合い１９０キロの八丈島が
前夜の嵐のために見えた！その感動をもとに書いた】


●　ガリ本（ガリ版刷りの本。実際は印刷・製本
してある）の紹介

授業記録・古代史研究などが入っている
『今日までそして明日から』『ぼちぼちいこか』
『レッツ・ゴー３組』『肥さんの「多元的古代」
通信』『５組かわら版』（どれも２００ペ）と
ダイオキシン問題を授業にかけた教師たちの
実践記録集『ダイオキシンのない街・所沢をめざして』
があります。
１冊５００円でお分けします。
ただし送料は別にいただきます。

『たのしい授業』誌を月刊で発行するほか，仮説実験授業に関する多くの本を出版している会社。おもちゃを扱っているのも特色のひとつ。

難波さんという方のやっていらっしゃるホームページ。『たのしい授業』に載っている記事がかんたんに検索できます。こういう仕事って，尊敬しちゃうなあ。

仮説実験授業研究会の宮地祐司さんたちがやっている研究会のホームページ。充実したリンク集など一見の価値あり。

多元的古代研究会・関東は，私が古田武彦氏の講演会や例会，旅行会でもっともお世話になっている会です。最近できた，そのホームページ。