岡本智周　（おかもと　ともちか）


（2012年4月21日現在）

主な仕事

学位論文

2001年4月
博士論文 『学校教科書におけるナショナル・ヒストリーの変容――20世紀後半の「歴史記述の意識」に関する日米比較』 早稲田大学大学院文学研究科社会学専攻　（『博士学位論文 審査要旨 2001年度』早稲田大学、174-175頁）．
1998年12月
Master's Thesis 『The Distortion and the Revision of History in Postwar Japanese Textbooks, 1945-1998』 The Department of Sociology of Queens College, the City University of New York．
1997年1月
修士論文 『国民国家と歴史教育の再帰的関係について――戦後日本の歴史教科書知識の再検討をふまえて』 早稲田大学大学院文学研究科社会学専攻．
1994年12月
卒業論文 『近代社会の合理化作用と「画一化」の問題――明治期日本の教育体系からの知見』 早稲田大学第一文学部哲学科社会学専修．

著書

2008年4月
『歴史教科書にみるアメリカ――共生社会への道程』 学文社．
2001年12月
『国民史の変貌――日米歴史教科書とグローバル時代のナショナリズム』 日本評論社．
第１回 日本教育社会学会奨励賞[著書の部] 受賞

編著書

2011年7月
『共生と希望の教育学』 岡本智周・田中統治編，筑波大学出版会．

分担執筆書

2003年12月
『叙述のスタイルと歴史教育――教授法と教科書の国際比較』 渡辺雅子編，三元社 （第８章「日米歴史教科書とグローバル時代の歴史叙述」を担当）．
1998年12月
『精神保健福祉士養成セミナー15巻　社会学』 石原邦雄編，へるす出版 （第１章第Ⅱ節「社会制度と社会意識」を担当）．

論文

2012年3月
「共生社会意識とナショナリズムの構造」『社会学年誌』 53: 17-32．
2011年8月
「後期近代と、教育資源としての共生概念」『教育と文化』 64: 50-59．
2011年1月
「「共に生きる力」をどう考えるか」『児童心理』 926: 37-41．
2010年3月
「ポストバックラッシュのジェンダー概念にみる教育的知識としての可能性――多文化共生を促す教育的知識の探索」『共生教育学研究』 4: 101-111．
2009年12月
「学校歴史教育における語り口の問題」『共生をめぐる問題系の確認と展開――2009年度IFERI共同セミナー』 筑波大学共生教育社会学研究室: 53-58．
2009年12月
「異文化体験から共生という社会的行為へ」『教職研修』 449: 112-115．
2009年6月
「歴史教科書問題とその「克服」にみる〈ナショナルヒストリー〉の桎梏」『リスク社会化環境における共生社会論――問題系の確認と展開』 リスク共有型共生社会研究会: 12-36．
2008年10月
「Reflexive Historiography in Postwar Japan's World History Textbooks」『Journal of Educational Research for Human Coexistence』 3: 1-13．
2008年7月
「歴史教科書におけるナショナルヒストリーの隘路と活路――日米の歴史教科書問題を事例として」『アメリカ史研究』 31: 38-55．
2007年2月
「テレビ・新聞・インターネットに対する信頼と，その背景」（丹治恭子氏との共著）『中学生のマス・メディアとの関わり合いに関する調査』 筑波大学共生教育学（教育社会学）研究室: 38-57．
2006年9月
「多文化教育と日系アメリカ人のナショナルアイデンティティ――在米ムスリム／アラブ系アメリカ人との連帯に着目して」『日本学習社会学会年報』 2: 18-19．
2006年3月
「2000年代の米国歴史教科書に表現される多文化社会の根拠――「国家安全保障」と「市民的自由」に関する記述を事例として」『共生教育学研究』 1: 1-13．
2006年3月
「多文化教育と日系アメリカ人のナショナルアイデンティティ」『筑波教育学研究』 4: 47-63．
2004年12月
「A Globalized Sense of Rational Style of Historiographical Narration of Modernity: History Textbooks of Japan and the United States, and the Narration of History in the Age of Globalization」 Shuichi Wada ed. 『Waseda Conference of 'Modernity': Collected Works on Cultural and Sociological Conceptualization of 'Rationality'』 Tokyo: Department of Sociology, School of Letters, Arts, and Sciences, Waseda University: 41-53．
2004年5月
「日系合衆国民のアメリカンアイデンティティ――西海岸とハワイの場合」『ソシオロジ』 150: 3-19，第４回日本社会学会奨励賞[論文の部] 最終候補．
2003年9月
「在米日系人強制収容に対する補償法の変遷――アメリカの国民概念に関する一考察」『社会学評論』 214: 2-16．
2003年7月
「National Identity and Democracy in Japan」 The Organizing Committee of the Waseda University-Vienna University Joint-Seminar ed. 『The Proceedings of the Vienna-Waseda Joint Seminar for Political and Social Science 2003』　Tokyo: Department of Sociology, School of Letters, Arts, and Sciences, Waseda University．
2003年7月
「Globalization, Multiculturalism, Understanding Other Cultures」 The Organizing Committee of the Waseda University-Vienna University Joint-Seminar ed. 『The Proceedings of the Vienna-Waseda Joint Seminar for Political and Social Science 2003』　Tokyo: Department of Sociology, School of Letters, Arts, and Sciences, Waseda University．
2001年6月
「戦後日本の「サラリーマン」表象の変化――『朝日新聞』を事例に」（笹野悦子氏との共著）『社会学評論』 205: 16-32．
2001年5月
「20世紀後半の米国歴史教科書に表現された「日系アメリカ人」像の変質――多文化教育と共同体統合に関して」『教育社会学研究』 68: 127-146．
2000年3月
「日系アメリカ人の同化とエスニシティ――世代間変化についてのレヴューと分析」『社会学年誌』 41: 97-111．
2000年3月
「ニューヨーク市の東アジア人――流入パターンの相違とエスニックエンクレイブの機能について」（山舗満代氏との共著）『ソシオロジカル・ペーパーズ』 9: 15-36．
2000年2月
「歴史教科書知識に表現されるナショナリズムの変質――１９９０年代アメリカ合衆国の国民教育」『早稲田大学大学院文学研究科紀要』 45(1): 87-95．
1999年3月
「On the Impact of Individual Educational Level against Their Confidence in Governmental Institutions」『Sociological Papers』 8: 45-49．
1998年3月
「歴史教科書知識に表現されるナショナリズムの変質――戦後日本の場合」『社会学年誌』 39: 89-104．
1998年3月
「教育経験と国家信頼度の因果関係について――ポスト冷戦期アメリカの国家主義」『ソシオロジカル・ペーパーズ』 7: 20-26．
1998年2月
「国民国家と歴史教育の再帰的関係について――戦後日本の歴史教科書知識の再検討をふまえて」『早稲田大学大学院文学研究科紀要』 43(1): 166-169．

書評と書評論文

2011年11月
「馬渕仁編著『「多文化共生」は可能か――教育における挑戦』」『教育社会学研究』 89: 71-73．
2003年11月
「ましこ・ひでのり著『ことばの政治社会学』」『教育社会学研究』 73: 97-99．
2001年12月
「アンソニー・ギデンズ著『暴走する世界――グローバリゼーションは何をどう変えるのか』」『経済セミナー』 564: 107．
2000年3月
「Book Review: Kokumin no rekishi [The National History] by Kanji NISHIO」『Waseda Journal of Asian Studies』 21: 83-91．

その他、発言等

2012年3月
「社会学的研究の成り立ちについて」『ヒューマン・ケア科学への招待』 筑波大学大学院人間総合科学研究科ヒューマン・ケア科学専攻，26-27．
2011年12月
『若者における職業意識の形成――2010-11年度教育調査実習』 筑波大学共生教育社会学研究室．
2011年11月26日
シンポジウム「オセアニア教育研究のこれから――研究方法をめぐって」 第15回オセアニア教育学会大会（於・筑波大学）．
2011年7月16日
シンポジウム「共生と希望の高校教育」 第19回日本高校教育学会大会（於・筑波大学）．
2010年11月10日
「筑波大学教育学類を知ろう」 平成22年度大学学部学科紹介授業 （於・茨城県立竹園高等学校）．
2010年10月20日
「「共に生きる力」の教育社会学的検討」 平成22年度筑波大学公開講座「スクールリーダー研修講座」 （於・筑波大学）．
2010年9月19日
テーマ部会 《「共生」と教育の課題》 第62回日本教育社会学会大会 （於・関西大学）．
2010年7月7日
「共生をめぐるジョイントセミナーとそのアウトプット」 筑波大学大学院人間総合科学研究科FDプログラム（『平成22年度 人間総合科学研究科FD活動 報告書』筑波大学人間総合科学研究科, pp. 66-69）．
2009年12月
『共生をめぐる問題系の確認と展開――2009年度IFERI共同セミナー』 筑波大学共生教育社会学研究室．
2009年7月4日・5日
共同セミナー 《共生をめぐる問題系の確認と展開》 筑波大学大学院人文社会科学研究科インターファカルティ研究イニシアティヴ（IFERI）×筑波大学共生教育社会学研究室．
2009年6月
『リスク社会化環境における共生社会論――問題系の確認と展開』 リスク共有型共生社会研究会．
2009年2月
『教育的知識の社会的構成――2008年度教育社会学演習』 筑波大学共生教育社会学研究室．
2008年9月20日
「歴史教育の社会化機能について――日米の歴史教科書に通底するもの」 第5回日本アメリカ史学会年次大会・大シンポジウム「世界史教育のなかのアメリカ史」 （於・東洋学園大学本郷キャンパス）．
2008年6月30日
「Accelerating Trends Toward Multiculturalism in Japanese Society and the Changes in Japanese School Education」 Intensive course of the In-Service Training Program For Overseas Teachers of the University of Tsukuba in the academic year 2008 (at the University of Tsukuba, Japan)．
2007年4月12日
「The Current Situation of Graduate Schools in Education in the University of Tsukuba, and the Governing Structure」 Lecture for the visiting party of the Naresuan University from Thailand (at the University of Tsukuba, Japan)．
2007年3月
「編集後記」『筑波教育学研究』 5: 133．
2007年2月
『中学生のマス・メディアとの関わり合いに関する調査』 筑波大学共生教育学（教育社会学）研究室．
2006年11月
「わたしの提言　共生教育学が目指すこと」『筑波フォーラム』 74: 127-129．
2006年3月
「なにゆえに共生社会論があるのか」『共生教育学演習 2005年度論文集』 筑波大学人間学類，72-75．
2005年8月17日
「世界の歴史教科書は戦争をどう教えてきたのか――アメリカ」『デイ・キャッチ』 ＴＢＳラジオ．
2005年5月
「多文化教育への道のり――第１回奨励賞を受賞して」『教育社会学研究』 76: 318-320．
2004年4月
「History Textbooks of Japan and the United States, and the Narration of History in the Age of Globalization」 the First NAJS (Nordic Association for the Study of Contemporary Japanese Society) Conference on the Study of Contemporary Japanese Society (at Gothenburg University, Sweden)．
2004年4月
「National Identity and Social Integration in Contemporary Japan」 in the session on "Does contemporary Japan matter?" at the JSPS (Japan Society for the Promotion of Science) Colloquium, in Collaboration with NAJS (at Gothenburg University, Sweden)．
2004年3月
「A Globalized Sense of Rational Style of Historiographical Narration of Modernity」 in the session on "Critical Inquiry into Theoretical Place of Cultural/Historical Element Desired in Modernity Analysis" at the "Waseda Conference on a Cultural/Historical Inquiry into Modernity Analysis" (at Waseda University, Tokyo)．
2002年2月
「対話の窓――教科書知識の社会学」『法律時報』 915: 165．
2001年3月24日
「なぜ歴史教科書が問題となるのか――社会学の視点で」（鈴木京一、阿久沢悦子両記者の署名記事）『朝日新聞』 大阪版夕刊11面．
1998年3月
「Sociological Life in New York」『ソシオロジカル・ペーパーズ』 7: 111-113．
1997年8月
「教育と国民国家の歴史社会学――なぜ、社会科教科書が問題になるのか？」 早稲田大学社会学院生研究会公式ウェブサイト．
1997年3月
「第48回早稲田社会学会大会報告」『ソシオロジカル・ペーパーズ』 6: 91-95．

データベース構築

2008年12月
「文化戦争以降の米国歴史教科書におけるジェンダー概念と社会統合の論理に関する研究（資料編）」（平成20年度文部科学省科学研究費助成研究（課題番号：20730527）資料）．
2006年9月
「2001年以降の米国歴史教育における多文化主義と国民主義の相克と止揚に関する研究（資料編）」（平成18年度文部科学省科学研究費助成研究（課題番号：18730518）資料）．
2001年9月
「20世紀後半の学校教科書に表現された『歴史記述の意識』の変質に関する日米比較研究（資料編）」（平成13年度日本学術振興会科学研究費助成研究（課題番号：13710130）資料、国立情報学研究所学術情報データベースDB番号：004520）．
2000年9月
「20世紀後半のアメリカ歴史教科書に表現された「日系アメリカ人」像の変質について（資料編）」（国立情報学研究所学術情報データベースDB番号：003894）．

研究プロジェクト

2010年度～2012年度
日本学術振興会科学研究費補助金・基盤研究Ｃ（課題番号：22530905）の交付を受け「歴史教育が採用する語り口の諸類型と教育の社会化機能に照らした効用に関する調査研究」を実施．
2009年度～2011年度
日本学術振興会科学研究費補助金・基盤研究Ｃ（課題番号：21530503）の交付を受け「現代日本のリスク社会化環境における共生社会論のあり方と実践方法に関する実証的研究」（研究代表：和田修一・早稲田大学文学学術院教授）を実施．
2008年度～2009年度
文部科学省科学研究費補助金・若手研究Ｂ（課題番号：20730527）の交付を受け「文化戦争以降の米国歴史教科書におけるジェンダー概念と社会統合の論理に関する研究」を実施．
2006年度～2007年度
文部科学省科学研究費補助金・若手研究Ｂ（課題番号：18730518）の交付を受け「2001年以降の米国歴史教育における多文化主義と国民主義の相克と止揚に関する研究」を実施．
2006年度
筑波大学ロケット・スタート支援経費の交付を受け「価値多元化社会における共生教育学の理論と実践に関する日米比較研究」を実施．
2002年度～2004年度
文部科学省科学研究費補助金・特別研究員奨励費（課題番号：14-03249）の交付を受け「日系ハワイ市民のナショナルアイデンティティの構成における多文化的教育経験の寄与」を実施．
2001年度
日本学術振興会科学研究費補助金・奨励研究Ａ（課題番号：13710130）および早稲田大学研究奨励費（課題番号：2001K-059）の交付を受け「20世紀後半の学校教科書に表現された『歴史記述の意識』の変質に関する日米比較研究」を実施．
1999年10月～2000年度
早稲田大学国際教育センター共同研究プロジェクト「『国際教育』の理論と実践方法に関する学際的研究」に参加．
1999年度
早稲田大学特定課題研究助成費（課題番号：99A-913）の交付を受け「歴史教科書知識に表現されるナショナリズムの変質――1990年代アメリカ合衆国の国民教育」を実施．

履歴

専門領域

  • 社会学、教育社会学
  • ナショナリズム研究、共生社会研究

現在の研究テーマ

  • 共生を促す教育的知識の探索と開発
    • 文化戦争以降の米国歴史教科書におけるジェンダー概念と社会統合の論理に関する研究
    • 沖縄の歴史意識と教科書検定制度の機能
    • 共生と希望の教育学
  • 学校の社会的機能
    • 学校教育と国民の形成
    • 歴史教育が採用する語り口の諸類型と教育の社会化機能に照らした効用に関する調査研究
    • 若者における職業意識の形成
  • 日米の教育とナショナリズム
    • ナショナリズムとジェンダーと生活保守主義
    • 2001年以降の米国歴史教育における多文化主義と国民主義の相克と止揚に関する研究
    • 林健太郎と世界史教科書
  • 日米の移民と社会統合
    • 多文化教育と日系アメリカ人のナショナルアイデンティティ
  • ナショナリズム論における近代主義と原初主義の相克の問題
  • ヒューマン・ケア科学の文化社会学
    • 「共生」概念のレヴューと分析
    • 質的調査研究における社会的カテゴリ生成の方法論

研究内容を表すキーワード

  • ナショナリズム、歴史教科書問題、教育的知識、共生、社会的カテゴリ、共生社会、多文化教育、日系アメリカ人

所属学会

資格

  • 専門社会調査士
  • 教員免許（中学校社会科専修、高等学校地理歴史科Ⅰ種、学校図書館司書）　　ほか
(C) Tomochika OKAMOTO.
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