特集○新たな自閉症教育への挑戦
　　　　個への支援の到達点

近年の研究成果によって、自閉症は独立
した障害と認められてきた。特性や困難
は肯定的に理解され、支援方法も積極的
に考案されてきた。しかし、自閉症の子
どもも異なる個別のニーズを持ち、適切
な支援には入念なニーズ調査と計画が必
要である。
　本号では、自閉症の特性等もふまえ、
自閉症の子どもの一人ひとりの教育的ニ
ーズの洗い出しと適切な支援への果敢な
チャレンジを行っている学校・学級の実
践を訪ね、自閉症教育に挑戦する「個へ
の支援」の今日的到達点を確かめたい。

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Ⅰ　イントロダクション　知的障害を伴う自閉症
　　という考え方………………………　石塚謙二
Ⅱ　ベーシック　自閉症教育の基礎、基本
　　………………………………………　齋藤宇開
Ⅲ　アプリケーションー実践編
　①自閉症のある子どもの発達アセスメントを基
　　にした学習支援……………………　荒川正敏
②自閉症のある子どもへのVOCA・シンボルを使
　　ったコミュニケーション支援………岡　潔
　⑨自閉症のある生徒へのPECSによる発信支援の
　　実践…………………………………　河野俊寛
　④自閉症の生徒への行動支援一応用行動分析を
　　活用した実践………………………　藤本優子
　⑤自閉症のあるAさんの卒業後の暮らしを考える
　　………………………………………　谷口和弘
Ⅳ　童心